Herbart: BELLERATE, Bruno M.,

La Pedagogia in J. F. Herbart. Studio storico-introduttivo.

Rom, PAS-Verlag, 1970. Gr.-8vo. 407 S. Originaler Verlagsleinen. (Facoltà di scienze dell’educazione dell’Università Salesiana di Roma, Ricerche e studi nelle scienze dell’educazione, 6). (St.a.T., Vortitelrückseite u. Schnitt, Schnitt abgestrichen).

Herbart: METZ, Peter,

Herbartianismus als Paradigma für Professionalisierung und Schulreform. Ein Beitrag zur Bündner Schulgeschichte der Jahre 1880 bis 1930 und zur Wirkungsgeschichte der Pädagogik Herbarts und der Herbartianer Ziller, Stoy und Rein in der Schweiz.

Bern, Peter Lang, 1992. 8vo. 788 S. Mit Abb., Tab. u. Diagr. Originaler Verlagskarton. (Explorationen, Studien zur Erziehungswissenschaft, herausgegeben von Jürgen Oelkers, 4). (St.a.T., Tbrückseite u. Schnitt). (NP 104,30 EUR).

HERBERT, Michael,

Erziehung und Volksbildung in Altwürttemberg. Umbruch und Neuorientierung in der zweiten Hälfte des 18. Jahrhunderts.

Weinheim, Beltz, 1982. 8vo. XVI, 530 S. Zahlr. Tab. Originaler Verlagskarton. (Studien und Dokumentationen zur deutschen Bildungsgeschichte, hrsg. v. Christoph Führ und Wolfgang Mitter, 20). (St.a.Tbrüchseite).

HEYDORN, Heinz J.,

Bildungstheoretische Schriften. 2 Bde.

Frankfurt am Main, Syndikat, 1979-80. 8vo. 327; 349 S. Originale Verlagskartonbände. Neuwertiger Zustand!

HONIG, Elisabeth,

Die französischen Schulreformen nach dem zweiten Weltkrieg im Spiegel der pädagogischen Fachpresse Frankreichs.

Ratingen, A. Henn, 1964. 8vo. 460 S. Originale Broschur. (Beiträge zur Erziehungswissenschaft, hrsg. v. Ernst Lichtenstein, D6). (St.a.T. u. Vorsatz, kl. Rückenschild).

HORN, Klaus-Peter,

Pädagogische Zeitschriften im Nationalsozialismus. Selbstbehauptung, Anpassung, Funktionalisierung.

Weinheim, Deutscher Studien Verlag, 1996. Gr.-8vo. 509 S. Originaler Pappeinband. (Bibliothek für Bildungsforschung, hrsg. v. Dietrich Benner, Jürgen Schriewer, Heinz-Elmar Tenorth, 3). (St.a.Vorsatz, sonst guter Zustand).

Humboldt: CHIEN, Sche-Yen,

Das Verhältnis von Mensch und Welt als Grundproblem der Bildungstheorien von Humboldt, Fink und Chuang Tzu. Ein kulturkritischer Vergleich.

Frankfurt am Main, Peter Lang, 1982. 8vo. 4 Bll., 205 S. Originaler Verlagskarton. (Europäische Hochschulschriften, Reihe 11: Pädagogik, 134). (St.a.Tbrückseite u. Vortitel, Ebd. verschmutzt, sonst guter Zustand).

Italien: PANVINI, Bruno,

Le Rime Della Scuola Siciliana.

2 Bde. Florenz, Leo S. Olschki, 1962-1964. Gr.-8vo. LII, 670; XIV, 179 S. Originaler Verlagsleinen und originaler Verlagskarton. (Biblioteca dell’ Archivum Romanicum, fondata da Giulio Bertoni, Serie I: Storia – Letteratura – Paleografia, 65 und 72). (St.a.T. und Schnitt, leichte Fehlstelle am Rücken von Band 1, Rückenschild an Band 2).

JEISMANN, Karl-Ernst,

Geschichte und Bildung. Beiträge zur Geschichtsdidaktik und zur Historischen Bildungsforschung. Hrsg. u. eingel. v. Wolfgang Jacobmeyer u. Bernd Schönemann.

Paderborn, Ferdinand Schöningh, 2000. 8vo. XI, 411 S. Mit Portrait. Originaler Verlagskarton. (St.a.Vortitel). (NP 62,— EUR).

JOPPICH, Gerhard (Hrsg.),

Projekte der inneren Schulreform. Praktische Schulforschung an zwei Ganztagsschulen.

Hannover, Schroedel, 1979. 8vo. 671 S. Zahlr. Tab. Originaler Pappeinband. (St.a.Tbrückseite, Vorsatz und Schnitt).