GRUNEWALD,R., Die De-Individualisierung des Erziehungsgedankens im Jugendstrafre
Die De-Individualisierung des Erziehungsgedankens im Jugendstrafrecht. 1. Aufl. Berlin, Duncker & Humblot, 2003.
16 x 23 cm. 293 S. Tab.; 293 S. (Strafrechtliche Abhandlungen. Neue Folge, 151). ISBN 9783428109593.
Inhaltsübersicht: Einleitung: Problemstellung – Gliederung der Untersuchung – 1. Teil: Die Geschichte des Erziehungsgedankens im JGG: Entstehungsbedingungen des Erziehungsgedankens im 19. Jahrhundert – Klassifizierung des Erziehungsgedankens im JGG von 1923 – Der duale Erziehungsgedanke im RJGG 43 – 2. Teil: Auswirkungen der Entwicklung der Kriminologie auf das Verständnis des Erziehungsgedankens: Die De-Individualisierung des Erziehungsgedankens – Auswirkungen der empirischen Forschung auf das Verständnis des Erziehungsgedankens – 3. Teil: Die juristisch-dogmatische Transformation der Kritik am Erziehungsgedanken: Rechtsstaatliche Einschränkungen des Erziehungsgedankens – Grundrechtsverletzungen – Auswirkungen der De-Individualisierung auf die Rechtsanwendung – Die de-individualisierende Reform(ul)ierung des Erziehungsgedankens – Schlußbetrachtung – Literaturverzeichnis – Personen- und Sachverzeichnis
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